UAS estuvo presente en encuesta nacional sobre uso y percepción de la IA en México

MAZATLÁN. – La encuesta nacional “Usos y percepciones sobre Inteligencia Artificial Generativa en la Educación Superior en México” se realizó y la Universidad Autónoma de Sinaloa participó junto a otras más de 2 mil instituciones.  

La encuesta nacional es una iniciativa impulsada por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, ANUIES, y la Secretaría de Educación Pública, SEP. 

Participaron más de 1 millón y medio de estudiantes y más de 163 mil docentes de 2 mil 900 instituciones de todo el país.  

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El rector de la UAS, Jesús Madueña Molina, mencionó que se dieron a conocer 10 Principios de acción para un uso ético y crítico de la IA en la educación en México: 

1. Reconocer que la IA ya está en las instituciones de educación superior 
2. Establecer lineamientos institucionales claros 
3. Impulsar la formación docente y la literacidad digital 
4. Transformar los planes y programas de estudio  
5. Repensar los modelos de evaluación académica 
6. Garantizar la literacidad en inteligencia artificial para las y los estudiantes 
7. Establecer mecanismos de colaboración para reducir brechas en acceso, capacidades y gobernanza 
8. Incorporar la perspectiva de género en la política educativa sobre IA 
9. Atender el bienestar estudiantil en la era de la Inteligencia Artificial 
10. Fortalecer y transversalizar las humanidades y ciencias sociales 

El secretario general ejecutivo de la ANUIES, Luis Armando González Placencia, señaló que el objetivo de la encuesta es identificar las mejores prácticas en el uso de nuevas tecnologías y detectar las brechas existentes entre estudiantes, académicos e instituciones.  

La encuesta nacional permitirá proponer rutas de acción y políticas públicas necesarias para modernizar la educación superior. 

Recordó que trabajaron de forma paralela en dos proyectos: el Observatorio Interinstitucional de Inteligencia Artificial en la Educación Superior y la mencionada encuesta nacional y para el desarrollo de ambos, convocaron a investigadores de importantes casas de estudio para el diseño del instrumento, la asesoría tecnológica, el resguardo de las bases de datos y la metodología de análisis. 

“Emprenderemos para comprender mejor el fenómeno de la Inteligencia Artificial, abatir las brechas de acceso existentes y aprovechar del mejor modo posible estas herramientas en beneficio de nuestras comunidades académicas”, dijo. 

El subsecretario de Educación Superior de la SEP, Ricardo Villanueva Lomelí, añadió que esta encuesta es una oportunidad histórica para definir cómo se va a gobernar la transformación que ha implicado la Inteligencia Artificial. 

“Gobernar la Inteligencia Artificial no es detenerla, es evitar que nos rebase, es darle dirección antes de que alguien más nos la quiera imponer. Si las universidades no asumíamos este debate, alguien más lo iba a hacer por nosotros y, entonces, no estaríamos decidiendo el rumbo”, comentó.  

Inicia en México una agenda sobre la educación superior con la IA 

El titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, comentó que con este informe se inicia una agenda de trabajo nacional que abre espacios de diálogo para analizar sus implicaciones dentro del sistema educativo.  

Con esto, buscan establecer principios y lineamientos claros para el uso de la IA en la educación superior, fortalecer la formación y el acompañamiento del trabajo docente, y transformar los planes y programas de estudio, los modelos educativos y la evaluación de los aprendizajes. 

“La inteligencia artificial generativa ya habita en nuestras aulas mexicanas y modifica las maneras en que enseñamos, aprendemos, evaluamos e investigamos. Es un proceso vivo que ocurre mientras hablamos aquí nosotros, mientras nos reunimos”. 

Mario Delgado Carrillo
Secretario de Educación en México

Entre los resultados de la encuesta destacaron que 9 de cada 10 estudiantes y docentes conocer que es la IA generativa; más del 60 por ciento la usa de manera cotidiana; la usan más los hombres (casi el 70%) que las mujeres y, además, se señaló que las universidades interculturales son las que menos la utilizan.